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ag亚游vip通道关于落实省教育厅下拨2018年特殊教育资源中心50万元建设资金使用将用于加强学校资源教室室外无障碍文化环境建设的征求意见稿
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为更好地发挥ag亚游vip通道资源中心服务功能,完善资源教室无障碍环境建设,提高资源中心培训服务质量,提高残疾学生教育教学质量,全面推进全纳教育,依据《义务教育法》、《残疾人教育条例》、《国家第二期特殊教育提升计划》、《特殊教育学校建筑设计规范》的有关规定,将循序渐进推进资源中心基础设施建设。学校通过学习和借鉴酝酿,现场踏验,对省教育厅已下拨的2018年特殊教育资源中心50万元建设资金,将用于学校资源教室室外无障碍环境建设项目。学校对此重大项目的推行,将严格依法依规全程实施公开、透明管理,接受群众监督。现进入酝酿阶段,广泛征求全校教职工意见,希望广大教职工积极建言献策,积极主动加入到学校民主管理和健康科学发展中,共同营造平安和谐校园环境。

一、总体要求

资源中心建设,要遵循残疾学生身心发展规律,充分考虑残疾学生潜能开发和功能补偿的需求,以增强残疾学生终身学习和融入社会的能力为目的;要坚持设施设备的整体性和专业服务的系统性,为残疾学生的学习、康复和生活辅导提供全方位支持;要突出针对性和有效性,根据每一个残疾学生的残疾类型、残疾程度和特殊需要,及时调整更新配置;要确保安全,配备的设施设备必须符合国家的相关安全和环保标准,不得含有国家明令禁止使用的有毒材料。

二、功能作用

资源教室是为随班就读的残疾学生及其他有特殊需要的学生、教师和家长,提供特殊教育专业服务的场所,应具备如下主要功能:

 (一)开展特殊教育咨询、测查、评估、建档等活动。

 (二)进行学科知识辅导。

 (三)进行生活辅导和社会适应性训练。

 (四)进行基本的康复训练。

 (五)提供支持性教育环境和条件。

(六)开展普通教师、学生家长和有关社区工作人员的培训。

我校2015年底已完成了资源教室建设,资源中心2016年5月挂牌,至今服务功能发挥不到位,在2017年省残工委专项检查中存在多项不足。为充分发挥积极作用,学校推进双运行机制,一方面加强资源中心管理的软件建设,建章立制,有计划推进、指导全市送教上门、随班就读、医教结合工作,一方面循序渐进推进硬件建设的无障碍文化环境育人建设。

三、场地及环境

学校资源教室已经有固定的专用场所,位于教学楼一层,位置相对安静、进出方便。现可以结合与学校后围墙之间空地(原绿化、美化在水城河治理已经遭破坏),适当进行资源中心无障碍环境建设。基础设施要符合《无障碍环境建设条例》《无障碍设计规范》《特殊教育学校建筑设计规范》中的有关规定。完善资源教室除已经设置的学习训练、资源评估硬件环境后,增设办公接待和无障碍环境等基本区域。主要用于教师处理日常工作事务及开展相关管理工作,接待校内学生、教师、家长等来访者,并感受环境育人的力量。在不影响资源教室基本功能的情况下,资源教室各功能区域根据实际需求相互兼容。

四、管理规范

  (一)开放时间。原则上,学生在校期间每天均应面向本校或片区内随班就读残疾学生开放。安排适当时间向其他有特殊需要的学生、教师和家长开放,并安排专人值班。

  (二)经费投入。学校将资源教室的建设、维护以及工作运行纳入年度经费预算,保证资源教室工作正常开展。积极依托教育行政部门将资源教室建设纳入当地特殊教育事业发展的总体规划,建立财政支持保障的长效机制。

 (三)日常管理。资源教室应纳入学校统一管理,建立和完善相关管理制度。资源教室应根据残疾学生的特殊需要制定专门工作计划并开展工作。

(四)指导评估。区域内特殊教育指导中心或特教学校应加强对资源教室的业务指导和评估,定期委派专人为资源教师提供培训和业务支持,并对区域内资源教室的运行及成效进行考核评价,并将结果上报教育行政主管部门。

五、征求意见范围

(一)推荐先进设计团队参与,突出设计理念精准、育人功能凸显,高效廉洁。

(二)无障碍环境的硬件设施、文化环境设置,突出人文、实用、安全、融合

)资源中心外环境整体布局设想,突出美化、精心、绿色

六、发表意见渠道

(一)党支部组织全体党员进行讨论、形成书面意见。

(二)各部门负责人组织部门讨论,形成书面意见。

(三)教导处专门组织申报相关“融合、医教结合、送教上门、资源中心管理”课题的教师参与讨论,形成书面意见。

(四)教职工个人意见直通

意见以电子档和书面材料形式同时上报学校办公群共享,由行政办公室整理。对合理化建议和设计创意,将提供给设计单位实施转化。

 

ag亚游vip通道校长黄冬菊

2018年4月23日

 

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